教师发展是教师实现个人价值的重要过程，包含了对教育深刻理解的基础上，不断提升自我精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能及提高教育教学水平等多方面的努力。教师只有通过教育实践，在持续学习的过程中，深刻理解社会发展的规律与特征，全面领会社会主义教师道德的意义，并通过个人修养，将这些认识转化为深切的情感、坚定的意志与信念，最终通过自身行为与习惯外化，实现个人成长与职业素养的提高。
在此背景下，我对自己未来发展的规划如下：
发展方向：致力于成为学生学习的积极合作者、参与者与引导者，既要做学生的知心朋友，又要在教育教学上不断实践、反思与研究，力争成为一名思想觉悟高、观念先进、业务精湛、能力出众且富有创新精神的教育工作者。在教育教学的实践中，不仅要做好两个班级的教学工作，更要在语文教学上探索适合的教学方法，使其达到理想的教学效果。
发展目标：作为一名教师，肩负着培养人才的重大责任，职业的要求不仅高，而且永无止境。因此，我将注重创新思维与实践能力、情感态度与价值观的全面提升，努力成长为一位富有使命感和历史责任感的优秀教师。
树立现代学生观，做到从学生发展的角度去认识和教育每一位学生。相信学生的潜力，并努力挖掘与培养，在教学中发挥学生的主体*，推动学生全面发展，做到因材施教。
深入学习新课程改革理念，立足课堂教学改革，重点培养学生的创新精神与实践能力。倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，关注情感教育，促进学生在认知过程中的全面成长。
为适应基础教育的新需求，树立终身学习的理念，成为思想先进、观念新颖、业务精湛、能力强大且善于创新的教育工作者。
发展思路与措施：
持续学习理论知识，积极参加各类培训活动，开阔视野，提升理论素养。
转变教学观念，时刻以新的课程标准为指导，积极推动信息技术与新课程的融合，勇于创新教学方法，改进教学质量。
深入研究教材，探索新的教学方法，将理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
积极关注新的教学信息，并将其融入到教学实践中，运用现代化教学手段增强课堂的活力与互动*。
灵活运用多媒体教学手段，优化课堂教学效果，同时学习制作个人网站与教学课件，提升信息化教学水平。
通过不断听课与反思，虚心向他人学习，吸取经验，不断改进自己的教学方法。
提升思想道德修养，与学生建立更加平等、亲切的师生关系，做到“亲其师，信其道”，赢得学生的尊重与信任。
教师个人专业发展计划书2
众所周知，教师教学质量的衡量标准在于学生的学习效果，学生学得有效，意味着教师教得有效，教师教得精彩。要实现从“精彩教”到“引领学生有效学”的转变，反思是至关重要的。在反思中，我们能够更好地理解学生的学习情况，修正自己的教学方法，不断提升已取得的教学效果，从而提高课堂的整体教学质量，实现教师的精彩教学和学生的有效学习。然而，影响教师有效实施反思*教学的因素是多方面的，包括教师的爱心、责任感、职业追求以及经验和智慧等。因此，教师应不断学习，制定年度专业成长计划，明确自我提升目标。
一、年度专业发展总目标： 在新的一年里，积极学习先进的教育理念，参与各类教师培训，解决两个核心问题：一是促使自己观念的转变和更新，二是提升教学效能感和课堂*能力，使自己从“经验型教师”向“专家型教师”转型，真正实现由“精彩教”向“有效学”的转变，不断提高课堂教学质量。
二、现有专业水平： 目前拥有本科学历，并已取得中教一级职称。
三、自我优势分析：
拥有35年丰富的教学经验。
工作态度踏实，认真负责。
课堂教学能力强，能够调动学生的学习积极*。
树立了终身学习的理念，秉持“活到老，学到老”的态度，不断提升自我。
四、自我弱势分析：
缺乏系统*的理论学习，先进教育理念的认识还不够深入。
阅读量较少，文化底蕴较为薄弱，探究能力需要进一步加强。
尽管有目标和措施，但由于工作量较大，反思与教学重构的时间相对不足，效果不够及时。
五、专业发展可能*分析：
通过不断提升师德修养、更新教育教学理念，改进课堂教学方式，提升教育教学能力。通过不断学习与实践，推动教学水平的有效提升。
逐渐形成具有个人特*的高效教学风格，并在此基础上开展教学研究，力争成为一名“专家型”数学教师。
六、对教育发展的认识： 随着素质教育的深入实施与新课程改革的推进，对教师的理论素养、个人素质和教学能力提出了更高的要求。教师应与课程改革共同成长，不断审视自我，更新教育教学理念，转变角*定位，善于学习新的教学方法和技能，勇于探索，敢于实践，不断提升教育质量。
七、对学生发展需求的认识： 教师应当用心去教育每一个学生，以发展的眼光来看待教育，并全面促进学生个*的发展。为学生的终身学习奠定坚实的基础，帮助他们获得更好的发展。
八、我要成为的教师：
精通本学科知识，能够灵活解决问题。
能够始终吸引学生的注意力，让他们全身心投入课堂。
在课堂中随时捕捉能够激励学生学习的导向，调动学生的学习积极*。
提供多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
具备卓越的课堂教学技巧和沟通能力。
九、我要采取的措施：
锤炼思想力。具备思想力的教师，能够具有远见和敏锐的思维，能够反思自己教学实践的深度。思想的锤炼需要在“体察—借鉴—升华—融合—实践—创新”的过程中不断完善。
提升观察力。教师的反思离不开敏锐的观察。观察力的提升需要明确观察的目的和步骤，并根据实际情况制定详细的观察计划，深入细致地分析现象背后的本质。
教师专业的个人发展计划3
导语：计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要*、时间界限、明确*和抽象*等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互*的，而是密切联系的。以下是小编整理教师专业的个人发展计划。以供参考。
新的学期不知不觉中又来了，对于我们20xx年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。
基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。
一、存在的问题及今后努力方向
二、具体措施
1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。
2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。
3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。
4、要提高自己的*思想素质。
5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念
6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造*地开展工作
7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个*，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！
教师的个人专业发展计划4
新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展2018年计划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题
（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
（4）工作主动*不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效*。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个*差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
具体做法：抓好阶段*测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极*，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵*迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
四、具体实施方案
1、2018阶段的达成目标：优秀教师
（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效*，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。。
（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
2、2018阶段的实施措施
（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。
（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。
总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。
教师个人专业发展的计划范文5
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的*教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：
优势分析：
1）热衷教师职业，热爱思品教学，有较强的责任感和进取心。
2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。
3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。
4）通过19年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。
不足之处：
1）近20年来，我的教学工作一直以来缺乏规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的*和研究*。
2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。
3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。
4）自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的发展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜欢的好老师。
目标：
为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。
我计划通过一年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：
（1）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。
（2）认真备好每一节课，使自己的课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的体育课。
（3）研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。
（4）勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具*又闪耀人文的光辉。
（5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好老师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。
小学语文教师的个人专业发展计划6
总目标：自己愉快地教，学生高效地学，师生共同享受教育。
具体目标：
一、有选择地阅读时间有限，精力有限，在往年大量泛读的基础上，我将精选阅读内容，既为教育教学做积累，也为提高生命质量做累积。
1、读语文学科专业书籍《汉字学简论》《说文解字》《汉字寻根》。
2、重读教育教学类专著：《给教师的建议》《*主义与教育》《静悄悄的*》等；
3、重读旧刊，新读新刊：《新教育读写月报》《山东教育》《威海教育》《文登教研》《语文教学通讯》等；4、阅读并积累适合讲给学生听的教育故事、适合学生诵读的美诗美文。
二、经常撰写反思
1、及时记录自己的教学心得，写出教学反思。
2、整理一些有一定水平的论文或随笔，不懒于投稿。
三、创建高效课堂
1、扎实培养学生听、说、读、写的能力，努力提高学生语文综合素养。
2、激发学生学习语文的兴趣，使他们爱上阅读，爱上诵读，爱上日记，走上自主学习语文之路。
3、认真备课，在重点、难点处下功夫，真正提高课堂实效，在不加重学生负担的情况下，努力使教学成绩优异。
四、做研究型教师
1、在教育教学实践中，善于观察、思考，积极参与课题研究，做相关记录，不断提高专业化水平。
2、适时撰写研究小结或论文，总结经验、教训。
3、善于向名师、同行、同事学习，研究他们成功的方法，不断试用于自己的教育教学实践，不断调整教育教学策略。
五、智慧地爱学生
爱学生，不只是出于本能的愿望，而是努力提高自己的教育教学能力，智慧地爱他们，使他们能感受到爱，并能在爱的沐浴下，快乐幸福地茁壮成长