化工毕业论文范文（精选8篇）
化工毕业论文 第1篇
一、化工工艺专业毕业实习现状
( 一) 毕业实习的作用
化工工艺专业毕业实习的目的就是为了让学生在实际生产实习中运用、消化、巩固所学的理论知识, 了解并熟悉所在岗位的生产工艺, 掌握化工设备的操作和维修, 培养学生知识理论和动手能力相结合的能力, 同时也培养学生良好的企业思想和职业道德规范。大部分的毕业实习生可以认识到实习的必要性和重要性, 是对工科理论教育的重要补充, 可以提高学生的综合素质, 是重要的实践教学环节。
( 二) 毕业实习的场所和效果
大部分高校的实习基地并不是固定的, 有一些是每年实习之前才联系确定, 这对于学校长期的实习考察和总结带来一定影响, 不利于学校的实习统计。很多学生都希望可以到发达的大工业城市企业去实习, 增长实践经验学习先进的设备技术, 而很多学校由于条件限制, 实习的计划不稳定, 实习单位的选择不够理想, 影响了毕业实习的质量。
通过毕业实习, 学生可以对工厂的生产流程、生产设备布置及操作处理有了一定了认识, 而了解程度的深浅决定了毕业实习的效果。目前一些高校的化工专业实习有些是在实习单位实践学习, 而有些只是走马观花的参观, 这种实习效果明显一般, 不能对毕业实习起到积极作用。
二、毕业实习教改的探讨
通过对于化工工艺专业毕业实习现状的分析, 可以看出在实践教学中迫切需要改革实习教学模式, 提高实习效果和质量, 因此需进行毕业实习教学改革, 主要有以下几点:
( 一) 建立长期稳定的实习基地
实习基地是进行毕业实习进行学习、生产和创新技术的基础平台。高校应选择专业对口的长期稳定的实习基地, 这也是保证毕业教学长期稳定、健康发展的基础。一个优质先进的企业会激发学生学习的激情, 提高学生的实践操作能力, 从而促进创新精神, 也能提高企业的生产水平。而管理、技术落后的企业会影响学生的积极性, 带来消极情绪。另外, 稳定的实习基地也可减轻教师的工作负担, 投入更多精力在学生身上。实习基地带来的厂校双赢效果, 可提高学校的实习质量和效果, 也可为企业带来优秀人才, 解决技术和培训问题。
( 二) 采取集中实习和分散实习结合的教学模式
分散实习是指高校可以鼓励学生根据自身的就业意向和个人特长, 依照教学计划要求自己来选择合适的实习单位。这种模式将被动式的实习变为主动学习, 学生根据教学大纲的计划要求为自己制定实习内容, 自觉完成实习任务, 独立解决实习过程中遇到的工艺问题。
( 三) 加强毕业实习的管理和指导
针对集中实习和分散实习的不同教学特点, 应制定出不同针对性的教学计划, 以确保毕业实习的质量和效果。学校要做到提前布置实习计划, 提前动员毕业实习, 提前准备毕业实习工作。对于集中实习, 学生应明确到毕业实习的具体目的和内容, 了解实习的基本要求, 充分了解和认识到毕业实习的必要性和重要性, 保证毕业实习的质量, 不能敷衍了事。对于分散实习, 学生则要根据实习计划和自己的就业方向, 提前联系相符合的毕业实习单位, 教师要做好在实习期间检查学生的实习情况, 对于实习中遇到的问题及时了解和解决。
实习指导教师要定期检查学生的毕业实习日记, 对于学生实习期间的数据和资料收集进行整理考核, 检查实习单位对学生实习报告的评语和鉴定。对于未按要求完成的实习内容或者实习期间有严重违纪者, 要按不及格处理, 确保学生重视毕业实习的整个过程, 加强毕业实习的管理和指导, 使毕业实习的场所、实习计划、实习人员、实习内容和实习效果都得到落实, 提高毕业实习的质量。
( 四) 保证资金充足
大多数高校都存在实习经费不足的情况, 因为缺乏资金, 不得不放弃条件优越的实习单位。而由于近年来的交通和住宿费用上涨, 导致实习花费也在逐年增大, 如果紧靠节省资金解决不了根本问题, 而依靠学校增加财政预算也难以实现。因此较好的办法还是实行毕业实习与人才输送相结合, 将学习型的实习向实践创新型的实习转变, 既可以锻炼学生发现问题和解决问题的能力, 也可以为实习单位带来经济效益。
三、结束语
毕业实习的教学改革必须要了解新形势下的实习特点, 根据实际情况来改善教学的内容和方法, 使毕业实习的教学质量得到提高, 以培养出全面高素质的综合性人才。
参考文献
[1]丁立明, 李寒旭.化工工艺专业毕业实习现状与教学改革探索[J].安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2005, 7 (1) :82-84.
[2]梁建军, 谭靖辉.关于高职院校化工工艺专业学生毕业实习的思考[J].化学教育, 2009, 30 (6) :28-30.
技校化工专业毕业鉴定 第2篇
在思想上，要求积极上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的`领导，拥护 各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，虽然没有通过我的申请，但我从没有气馁过。
在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学 ,态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系 实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的 知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我 的刻苦努力，在06~被评为班级“三好生”.
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和 良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的 阅历。
如何提高化学、化工类毕业论文质量 第3篇
1 目前高校毕业论文的现状与问题［1 －5］
1. 1 学生思想上没有重视
在毕业班学生中,有些学生认为毕业论文就是走过场,这部分人思想浮躁,完全不重视。我们知道化学、化工一直是一门以实验为基础的学科,没有实验数据就没有相关理论,也就没法写毕业论文。学生在实验过程中经常遇到失败,失败次数一多,学生的挫折感就越强,自信心与耐心逐渐消失,加之论文时间紧张,个人工作还未落实,不免心烦气躁。因此,树立正确的思想观,重视毕业论文是毕业论文的前提条件,学校和指导教师应加强这方面管理。
1. 2 高校扩招带来的影响
高校扩招使大学学生数量大大增加,造成师生比明显降低,这使得每个学生得到的指导比以前少了很多。高校扩招导致大学入学率的快速上升,造成入学学生文化素质有一定的下降,影响了大学生毕业论文的质量。另一方面,有的年轻教师由于课题经费较少、教学任务很繁重,只是指导了很少的学生,而有的老教师每年指导学生论文数达十几人,此种情况也很难保证所有毕业论文的质量和水平。
1. 3 缺乏毕业论文专项经费
本来高校的毕业论文经费就投入不足,加上高校不断扩招,使得经费和资源非常紧张。随着重点大学的快速发展,人才、仪器设备高度集中,使得绝大多数普通高校不能满足高水平科研条件的需要,因而,毕业论文的质量也很难保障。化学、化工实验是特别需要经费支持的,有些指导教师没有经费购买药品,没有经费对产物进行测试,这严重影响了学生毕业论文的进度。
2 建议采取的改进措施［6 －10］
2. 1 建立奖励机制
目前毕业论文质量的下降,是学校管理制度的不完善,学生思想上的不重视和个别教师工作态度的消极共同作用的结果。因此,建立合适的奖励机制,将毕业论文的成绩和优秀大学生评定相挂钩,这样有利于端正学生的思想意识,保质保量完成此项工作。另外,对于教师来讲,学校有关部门可将指导毕业论文的质量作为教师的考核内容之一,在评职称、评奖等方面以倾斜,以提高指导毕业论文的积极性,更好地完成此过程中的各项教育任务。
2. 2 校企联合指导毕业论文
校企联合指导大学生的毕业论文是一种新的人才培养模式,毕业的学生毕竟要走出校门到社会上工作,因此这也符合了毕业班学生对化学、化工类企业生产和经营的兴趣。化学、化工企业需要生存,同样要面对创新这一课题,而企业往往缺乏人才,但却拥有充足的经费,这为双方合作奠定了基础。校企合作也为毕业班学生提供一个实习锻炼的平台,解决了学校毕业论文经费不足的尴尬。
2. 3 学校应合理安排毕业论文时间
现阶段化学、化工专业大学生的毕业论文通常都是安排在大学最后一年,这个阶段同时也是毕业生考研和求职的关键时期。在目前的就业形势下,很多学生刚进大四就四处求职或者全力以赴考研,根本没有时间和精力去做化学实验。对于我们化学、化工专业的学生,如果不做实验,就没有数据,毕业论文也就无从写起。更有学生抄袭别人的数据来欺骗学校、老师。因此,对于毕业论文学校要做到早部署、早安排。比如可以让学生把毕业论文提前做,由原来的第8 学期提前到第6、7学期去做,使学生尽早地进入课题或论文实验的研究和探索,积累素材,为论文的质量提供基础。
2. 4 课题组定期开展学术交流活动
由于毕业论文时间不长,这就需要指导教师加强自己课题组的实验督促工作。比如每两周或者一个月召开一次组会以交流学术,听取学生的实验工作情况汇报,解决学生在实验中出现的问题。让学生和老师展开讨论,这样既督促了实验进程提高了学生独立思考的能力,又培养了学生之间的协作意识。
2. 5 加强对毕业论文撰写的指导
化学、化工实验全部完成后,毕业生就要开始写毕业论文。写毕业论文对于大部分学生来说都是第一次,没有经验。所以指导老师要做好整理毕业论文的指导工作。在学生写毕业之前,要让学生了解什么样的论文是毕业论文,了解毕业论文和其他普通论文之间的区别。化学类毕业论文是大学生和指导教师通过科学实验所获得的实验数据进行总结、归纳后而写成的论证性文章。一篇良好的毕业论文不仅要求内容丰富、学术新颖、科学性强,又要有良好的理论性和实践性,且论文文字通顺,结构层次清楚,最主要逻辑性要好。由于学生是初次整理毕业论文,往往不了解其中的要点,写出的论文达不到要求,这就要求指导教师详细指导毕业论文的撰写,对每个细节精益求精。同时,指导教师可以给学生提供一定的毕业论文写作格式和一些以前毕业学生的例文供学生参考。毕业论文完成后,指导教师要对论文进行多次认真修改,和毕业生生一起讨论论文中出现的一些问题,最终使之成为一篇高质量的毕业论文。总之,指导教师在大学生毕业论文中发挥着重要的指导作用,只有老师把毕业论文工作高度重视起来,正确选题、细致指导,我们学生的毕业论文质量才能迈向一个新的台阶。
3 结语
化工专业毕业实习报告 第4篇
这次能有机会去工厂实习，我感到非常荣幸。虽然只有一个礼拜的时间，但是在这段时间里，在老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导.(二)、实习工作说明:
我们这次实习，主要在玉龙的尿素生产厂。在转化，脱碳，碳化，合成氨，尿素合成等五个车间共六个工段都进行了半天的实习，在车间师傅的详细讲解和悉心指导下，我们详细的了解了每个工段的设备和操控系统，初步了解了工厂各个工段的工艺指标，对工厂的管理制度也进行了简单的了解，在实习的最后一天，我们还参观了研究生产销售化学纤维、精制二硫化碳、漂白玻璃纸、彩色玻璃纸及其加工产品、经营企业自产产品及技术的出口业务的成都华明玻璃纸股份有限公司。初步认识了玻璃纸的制作流程和车间的情况。
(三)、实习单位简介、经营理念及发展历史:
成都化肥厂是xxxx年全国首批兴建的13套年产20xx吨合成氨的小氮肥厂之一，20xx年改制后更名为成都玉龙化工有限公司，20xx年与省农司合作，实现资产重组，为企业发展打下更为坚实的基础。
40多年的艰苦创业，公司多次受到原化工部、四川省和成都市各级领导的表彰，荣获原化工部首批命名的六好企业、精神文明工厂、全国环境优美工厂等殊荣。裕农牌碳铵、尿素获部优、省优。xx年以来公司不断进行技术改造，先后采用四套先进的进口和国产DCS计算机控制系统，使产品产量、质量不断提高，成本不断降低。目前，公司具有年产10 万吨合成氨、13万吨尿素、10万吨碳铵、10万吨复合肥的化肥生产能力。在质量第一、用户至上的生产经营宗旨指导下，产品深得用户好评和市场亲睐，20xx年荣获四川化学原料及化学制品制造业工业企业最大市场占有份额30强，20xx年公司裕农牌尿素被四川省质量技术监督局列入免检产品，20xx年被评为成都市模范企业。
玉龙公司控股1个子公司和3个分厂，成都科创精细化工有限公司生产水处理剂、聚丙烯酸脂特种橡胶等多种精细化工产品，成都化肥厂生产尿素和碳铵;成都玉龙化工有限公司复合肥分厂生产复混肥;宝鸡市川龙化工有限公司生产碳铵、甲醇、初甲醇。
作为一个迄今有40余年的老化肥厂，玉龙公司位于古蜀商贾道上的驿站，也是诸葛孔明用兵布阵设“旱八阵”的军事要地———青白江，一个具有诗意的名字，一块富庶的宝地，成都市的工业区，在这里云集了众多大小规模的国有企业，直到本世纪初，在历经各种变革以后，留存下来且有活力的企业已屈指可数。其中，成都玉龙化工有限公司，不仅是一家很有活力的企业，也成了青白江区的纳税大户之一。
“玉树临风立大地，蛟龙出水腾长空。”成都市技术监督管理局青白江分局副局长、著名书法家沈宗富为成都玉龙化工有限公司题写的一幅对联，以说明今天的玉龙公司如一棵参天的大树，任凭风吹雨打，它都坚定不移地挺立于大地，又如出水的蛟龙正腾飞于长空，比喻该公司的发展前景广阔。
玉龙化工有限公司的前身是xxxx年全国首批建起的13家小型氮肥厂之一，坐落在四川省成都市青白江区大湾镇，后来更名为成都化肥厂，在全国很有名气。然而，由于设备落后、管理混乱和体制等原因，致使企业在获得短时间的一些成绩后，便很快就坠入了低谷。当时，在这个企业中共有大小独立核算的经营部门30多个，造成了资金严重分散、流失，其中一个分厂竟莫名其妙地就将500万元资金挥霍得无影无踪;一个年产25000吨合成铵的小型企业，居然有职工1600多名。这样一来，企业不仅已难再向前发展，甚至还负债累累。成都化肥厂已走到了破产的边沿!
化工专业毕业实习报告2(一)、实习简述
这次能有机会去工厂实习，我感到非常荣幸。虽然只有一个礼拜的时间，但是在这段时间里，在老师和工人师傅的帮助和指导下,对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮助,我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会,也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导.(二)、实习工作说明:
我们这次实习，主要在玉龙的尿素生产厂。在转化，脱碳，碳化，合成氨，尿素合成等五个车间共六个工段都进行了半天的实习，在车间师傅的详细讲解和悉心指导下，我们详细的了解了每个工段的设备和操控系统，初步了解了工厂各个工段的工艺指标，对工厂的管理制度也进行了简单的了解，在实习的最后一天，我们还参观了研究生产销售化学纤维、精制二硫化碳、漂白玻璃纸、彩色玻璃纸及其加工产品、经营企业自产产品及技术的出口业务的成都华明玻璃纸股份有限公司。初步认识了玻璃纸的制作流程和车间的情况。
(三)、实习单位简介、经营理念及发展历史:
(1)、玉龙集团
成都化肥厂是1958年全国首批兴建的13套年产20xx吨合成氨的小氮肥厂之一，20xx年改制后更名为成都玉龙化工有限公司，20xx年与省农司合作，实现资产重组，为企业发展打下更为坚实的基础。
40多年的艰苦创业，公司多次受到原化工部、四川省和成都市各级领导的表彰，荣获原化工部首批命名的六好企业、精神文明工厂、全国环境优美工厂等殊荣。裕农牌碳铵、尿素获部优、省优。98年以来公司不断进行技术改造，先后采用四套先进的进口和国产DCS计算机控制系统，使产品产量、质量不断提高，成本不断降低。目前，公司具有年产10 万吨合成氨、13万吨尿素、10万吨碳铵、10万吨复合肥的化肥生产能力。在质量第一、用户至上的生产经营宗旨指导下，产品深得用户好评和市场亲睐，20xx年荣获四川化学原料及化学制品制造业工业企业最大市场占有份额30强，20xx年公司裕农牌尿素被四川省质量技术监督局列入免检产品，20xx年被评为成都市模范企业。
玉龙公司控股1个子公司和3个分厂，成都科创精细化工有限公司生产水处理剂、聚丙烯酸脂特种橡胶等多种精细化工产品，成都化肥厂生产尿素和碳铵;成都玉龙化工有限公司复合肥分厂生产复混肥;宝鸡市川龙化工有限公司生产碳铵、甲醇、初甲醇。
作为一个迄今有40余年的老化肥厂, 玉龙公司位于古蜀商贾道上的驿站,也是诸葛孔明用兵布阵设“旱八阵”的军事要地———青白江,一个具有诗意的名字,一块富庶的宝地,成都市的工业区,在这里云集了众多大小规模的国有企业,直到本世纪初,在历经各种变革以后,留存下来且有活力的企业已屈指可数。其中,成都玉龙化工有限公司,不仅是一家很有活力的企业,也成了青白江区的纳税大户之一。
“玉树临风立大地,蛟龙出水腾长空。”成都市技术监督管理局青白江分局副局长、著名书法家沈宗富为成都玉龙化工有限公司题写的一幅对联,以说明今天的玉龙公司如一棵参天的大树,任凭风吹雨打,它都坚定不移地挺立于大地,又如出水的蛟龙正腾飞于长空,比喻该公司的发展前景广阔。
玉龙化工有限公司的前身是1958年全国首批建起的13家小型氮肥厂之一,坐落在四川省成都市青白江区大湾镇,后来更名为成都化肥厂, ,在全国很有名气。然而,由于设备落后、管理混乱和体制等原因,致使企业在获得短时间的一些成绩后,便很快就坠入了低谷。当时,在这个企业中共有大小独立核算的经营部门30多个,造成了资金严重分散、流失,其中一个分厂竟莫名其妙地就将500万元资金挥霍得无影无踪;一个年产25000吨合成铵的小型企业,居然有职工1600多名。这样一来,企业不仅已难再向前发展,甚至还负债累累。成都化肥厂已走到了破产的边沿!
化工专业毕业实习报告3为期两周的金工实习结束了,带着一些不舍,我们离开了工业培训中心.两周的时间太短,使我们无法接触到全部的工种,但这忙碌而充实的两周确实使我们每一个人都获益匪浅,锻炼了动手动脑能力,熟悉了一些基本的工业加工方法和流程,掌握了一些常用机器的操作方法.这对于一个工科学生来说是一次难得的学习机会和经历,对以后走进工厂奠定了一定的实践基础,积累了宝贵经验.实习期间每一天都有新鲜的内容,每一天都有新的挑战.在实习基地,我第一次有了走入工厂的感觉,一台台陌生的机器井然安放,想到自己将是它们的操作者,不觉兴奋异常.它们中的一些年龄比我还大,代表了八十年代的生产力,有些已在现实生产中被淘汰,但对重在了解其工作原理和操作的我们工科本科生来说还是很有教育指导意义的.尽管如此,我发现要自如地操作它们也并不是想象中的那么轻而易举,这才发觉自己的差距还很大,要走的路还很长.在实习前期,我接触了两种重要的机床-车床和铣床.由于接触的是比较旧式的机器,人工操作还占了很大比重,也正因为如此,它们上面的按钮,手柄和转盘都比较多,我们花了不少时间用于熟悉机器,然后就迫不及待地进行实物加工.车工是在车床上利用工件的旋转运动和刀具的移动来改变毛坯形状和尺寸,将其加工成所需零件的一种加工方法.对于我们来说,并没有要求加工精细的零部件,主要是为了让我们熟悉对机器的操作,我们的任务就是在一个圆柱体毛坯两端分别加工出一个槽和一个球体.在经历了几个失败的作品后终于加工出了一个较符合要求的作为作业上交,粗略地看还能大致辨认出是个球体的形状,但是我的目的已经达到了,能对车床的作用和操作方法了然于心.另一种工业重要机器是铣床,利用铣刀对工件进行切削加工,可加工平面,台阶,斜面,沟槽,成形面,齿轮以及切断等,还能钻孔和镗孔.机器不多,我们三人一组操作一台机器,任务是把一个圆柱体毛坯加工成个立方体.这次我们三人配合得很好,高效率高质量地完成了任务,美中不足的是楞边处理得不太平整.这项实习内容让我体验了团队合作的效率和第一次亲自成功加工出零件的快感,虽然回宿舍后不得不费好大劲处理被溅满机油的外衣.之后我们开始接触更高级一些的机器-数控车床,分为三个工种:数控车床,数控铣床和数控线切割.在进行实机加工时都要在电脑上先编辑好程序,然后再把程序导入机器进行加工,不管是从加工效率,加工精度,都比前面的普通车床高了好多.这其间也使我学会了简单操作几种重要软件,如...等.唯一让我感到头痛的是编程问题,好不容易写出程序了结果在电脑上就是模拟不出来,之后经过多方求助之后才算勉强完成任务.最让我大开眼界的是关于快速成型技术的介绍,这属于一种高新技术了,当前在国内尚未得到推广.那台号称“只有想不到的,没有做不到的”利用特殊石膏材料的快速成型机引起我极大兴趣,惊叹人类的聪明智慧并意识我们国家在这方面尚存的差距.
化工专业毕业实习报告4（一）、实习简述
这次能有机会去工厂实习，我感到非常荣幸。虽然只有一个礼拜的时间，但是在这段时间里，在老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，感觉受益匪浅。这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的的悉心指导。
（二）、实习工作说明：
我们这次实习，主要在xx的尿素生产厂。在转化，脱碳，碳化，合成氨，尿素合成等五个车间共六个工段都进行了半天的实习，在车间师傅的详细讲解和悉心指导下，我们详细的了解了每个工段的设备和操控系统，初步了解了工厂各个工段的工艺指标，对工厂的（！）管理制度也进行了简单的了解，在实习的最后一天，我们还参观了研究生产销售化学纤维、精制二硫化碳、漂白玻璃纸、彩色玻璃纸及其加工产品、经营企业自产产品及技术的出口业务的xx华明玻璃纸股份有限公司。初步认识了玻璃纸的制作流程和车间的情况。
（三）、实习单位简介、经营理念及发展历史：
（1）xx集团xx化肥厂是1958年全国首批兴建的13套年产xx吨合成氨的小氮肥厂之一，xx年改制后更名为xxxx化工有限公司，xx年与省农司合作，实现资产重组，为企业发展打下更为坚实的基础。
40多年的艰苦创业，公司多次受到原化工部、四川省和xx市各级领导的表彰，荣获原化工部首批命名的六好企业、精神文明工厂、全国环境优美工厂等殊荣。裕农牌碳铵、尿素获部优、省优。
98年以来公司不断进行技术改造，先后采用四套先进的进口和国产dcs计算机控制系统，使产品产量、质量不断提高，成本不断降低。目前，公司具有年产10万吨合成氨、13万吨尿素、10万吨碳铵、10万吨复合肥的化肥生产能力。
在质量第一、用户至上的生产经营宗旨指导下，产品深得用户好评和市场亲睐，xx年荣获四川化学原料及化学制品制造业工业企业最大市场占有份额30强，xx年公司裕农牌尿素被四川省质量技术监督局列入免检产品，xx年被评为xx市模范企业。
xx公司控股1个子公司和3个分厂，xx科创精细化工有限公司生产水处理剂、聚丙烯酸脂特种橡胶等多种精细化工产品，xx化肥厂生产尿素和碳铵；xxxx化工有限公司复合肥分厂生产复混肥；宝鸡市川龙化工有限公司生产碳铵、甲醇、初甲醇。
作为一个迄今有40余年的老化肥厂，xx公司位于古蜀商贾道上的驿站，也是诸葛孔明用兵布阵设“旱八阵”的军事要地——xx，一个具有诗意的名字，一块富庶的宝地，xx市的工业区，在这里云集了众多大小规模的国有企业，直到本世纪初，在历经各种变革以后，留存下来且有活力的企业已屈指可数。其中，xxxx化工有限公司，不仅是一家很有活力的企业，也成了xx区的纳税大户之一。
“玉树临风立大地，蛟龙出水腾长空。”xx市技术监督管理局xx分局副局长、着名书法家xx为xxxx化工有限公司题写的一幅对联，以说明今天的xx公司如一棵参天的大树，任凭风吹雨打，它都坚定不移地挺立于大地，又如出水的蛟龙正腾飞于长空，比喻该公司的发展前景广阔。
xx化工有限公司的前身是1958年全国首批建起的13家小型氮肥厂之一，坐落在四川省xx市xx区大湾镇，后来更名为xx化肥厂，在全国很有名气。然而，由于设备落后、管理混乱和体制等原因，致使企业在获得短时间的一些成绩后，便很快就坠入了低谷。
化工毕业论文 第5篇
在当前人数多、时间短的情况下, 如何充分利用有限的实验条件加强对学生的综合培养, 是每一位指导老师面临的挑战。目前的毕业环节管理模式已经运行多年, 已不适应新世纪化工制药技术及相关科学技术的飞速发展[2], 不利于提高学生的综合素质和创新能力, 急需改革。为此, 我们从毕业设计的制度建设、选题内容、过程管理、答辩形式等方面进行了改革探索。
一、以不断完善的管理制度保障毕业环节的质量
完善的教学文件和规章制度是毕业设计正常运行的保证。学院制定了《化学与制药工程学院毕业设计管理的有关规定》, 对毕业设计过程中指导老师、学生等提出具体要求, 这些规章制度为毕业设计 (论文) 工作的高质量完成提供了有力的保证。
学生在毕业设计期间, 由于考研复试、找工作等原因请假情况较多, 学院根据请假时间长短, 采取多级审批和登记制度, 并要求学生及时请销假。对于无故缺勤一周或请假累计达四周者, 取消答辩资格, 成绩按不及格计。
对在校外进行毕业环节的同学制定了更严格考核制度。校外的同学, 由学院指导老师负责进行定期检查、考核, 每两成果拉进企业单位, 与合作单位一同进行检验。但是外贸跟单以及商务谈判往往不是短期员工或兼职员工的试验地, 这给课程改革效果检验提出了难题。如何突破客观制约, 让学生真切感受到此门课程的实用性并且帮助学生更好地就业呢?
我们通过组织英语联谊会, 与本院英语专业学生交流, 提高其英语口语和听力运用能力。参加资格证考试, 辅导学生通过外贸跟单员考试, 从硬件上提高学生的就业竞争力。
最重要的是改变单一的考试模式, 采取多种形式结合综合考量学生服装专业英语学习情况, 以任务成绩为重要评测手段。目前英语类考核基本上采取了纸质答卷考核和人工听说考核两种方式。服装专业英语课程可以在此基础上结合高职学生, 尤其是服装设计专业高职学生的特点对考核方式进行整合。鉴于高职学生, 尤其是服装专业学生对于理论学习的积极性整体不高, 应考锻炼不丰富, 但团队合作意识和实际动手欲望较强烈的特点, 我们可以采用用分段、分组任务考核, 以及外贸口语考试相结合的方式, 将课程任务与任务考核统一起来。为了考核的顺利进行, 将班级人员分为小组, 组员人数不宜过多, 以免造成抄袭或组员贡献不均等而导致课程评价不公平的现象发生。
5. 结语
语言学习从来就不可能一蹴而就, 不能通过一朝一夕的周向学校导师递交工作进展情况汇报, 并在企业工作结束时由企业给学生填写鉴定意见, 以此作为判定该生论文成绩的重要参考依据, 由学院负责组织答辩, 给出毕业设计 (论文) 成绩。另外还要求学生必须在中期检查前一周和毕业答辩前两周返回学校, 准备毕业论文及答辩。
此项规定确保了学生在毕业设计期间的出勤率, 并提高了工作和学习的效率, 保证了毕业论文和答辩的质量。
二、以合理的选题保证毕业设计 (论文) 的内容
注重提高化工制药类专业学生工程实践能力和工程设计能力是工科院校教学工作的重点。因此, 在选题上, 应尽量使学生有更多的机会进行实际动手操作。一些教师科研工作业绩突出, 承担大量的国家级、省部级科研课题, 但是工程设计类题目较少, 以实验研究为主, 由于教师的科研课题直接与学生毕业设计课题相关, 这也导致毕业环节课题中工程设计类题目较少, 部分学生只会做试验, 不懂工艺流程设计, 成为偏科型人才。工程设计是化工制药类生产过程中重要的组成部分, 需要我们培养具有此方面素质的人才, 因此在毕业环节中学院鼓励增加设计性课题, 并为参加设计性课题的同学无条件提供上机条件, 确保学生的设计时间, 提高效率。
三、用对过程的管理及时解决过程中的问题
在我国高等教育现状下, 学生往往理论比较扎实, 实验动手能力较弱, 一旦遇到实际问题常常束手无策。虽然毕业设计时间受到限制、毕业设计课题存在局限性, 但是在毕业设计过程中加强学生实际动手能力的训练是非常必要的。要充分利用实验室现有的条件, 结合毕业课题, 使学生在充分了解前人所做工作的基础上, 在技术路线、研究方法等方面有所创新, 自己独立设计并安排完成整个实验过程, 最终完成毕业设计。
指导老师要在思想上给予高度重视, 以身作则, 全身心地投入到对本科生的毕业设计指导中来, 与学生共同完成毕业设计的任务, 制定周密的计划, 采取严谨的科研态度。毕业设计期间, 我院要求老师每周指导学生的次数不低于3次, 每次学习就可以提高。但是面对严峻的就业形势和压力, 面对企业不断提高的门槛, 英语语言作为学生就业的一块敲门砖对于高职学生来说愈发重要。我国珠三角服装产业的不断转型, 对高职人才提出了更高的要求。加强英语学习, 提高语言运用能力, 有利于高职学生更好地就业, 对于其职业发展也起到了至关重要的作用, 通过采取工学结合的模式开展服装专业英语教学活动, 有助于学生从根本上消除对英语学习的排斥心理, 从内容上激发学习动力和热情, 从效果上结合实际工作需要, 实现教学双丰收, 从而进一步改善地区劳动力构成, 提高珠三角服装企业劳动密集型服装产业的科技水平和社会化水平。
参考文献:
[1]曹占东.中外教育史[M].海口:南海出版公司, 2005:
[2]张仁英, 李晗.浅谈服装专业英语教学[J].广西大学学报, 2008, (30) .
[3]叶玲, 刍议服装专业英语的技巧教学[J].宿州教育学院学报, 2008, (4) .
[4]常丽霞, 谈服装专业英语教学改革[J].河南职业技术师范学院学报, 2009, (5) .
高职《Java程序设计》课程改革探索
高俊
(江西生物科技职业学院计算机科技系, 江西南昌
摘要:我们要改革高职《Java程序设计》课程的教学模式, 把案例教学和分组教学引入到教学活动中, 通过教学方法多样化, 激发学生的学习兴趣;合理引导, 提高学生的综合编程能力。实践证明这样可以比传统教学方法更快、更有效地使学生建立起面向对象程序设计的知识体系, 教学效果良好。
关键词:高职《Java程序设计》案例教学考核方式
1. 引言
Java作为目前功能强大、最流行的网络编程语言, 它所具有的面向对象, 以及和平台无关等特性是当今企业电子商务开发、信息建设、WEB应用程序等应用软件开发的首选技术。为此, 高职院校计算机软件技术专业也开设了《Java程序设计》这门课程。但由于本课程的学习要求有较强的逻辑思维能力, 很多学生在学习的时候感觉抽象、枯燥、难懂。针对本课程难学的特点, 我经过多年的教学探索, 改革《Java程序设计》课程的教学, 引入先进的教学理念、改变传统的教学模式、探索高效的实践方法, 经过实际检验, 效果良好。
2. 传统教学模式及其存在的问题
目前, 大多数高职的程序设计课都是按照传统的教学模式来进行[1]。在教学实施过程中, 很多教师发现有时精心准备、滔滔不绝讲解的内容没有达到预期的效果。这主要是因为不低于4小时。老师要经常检查学生毕业设计的具体进度等情况, 启发学生独立思考和善于发现问题, 鼓励学生敢于发表自已的见解, 并定期组织毕业环节进展的汇报会, 开展相互讨论和交流, 针对学生存在的问题给予具体指导, 及时指出不准确、不严密的地方, 以及如何克服和改正错误的方法和途径。针对一些重点问题进行深入钻研, 培养独立分析问题和解决问题的能力, 并且注重发挥学生的主动性和创造性, 逐步使学生从被动学习向自主学习方向发展, 从各个环节加强对学生科研能力和创新能力的培养。
教师要严格对学生的要求和管理, 激发学生参与科研活动的兴趣, 积极参与科研活动, 帮助学生克服科研上的困难, 培养他们肯吃苦、肯动脑、勤动手的良好的科研素质, 使学生所学的知识融会贯通, 更好地锻炼学生的科研实践能力, 并顺利完成其毕业设计。
四、用三级二次答辩的形式使学生得到锤炼
毕业答辩是对毕业设计的良好总结, 通过答辩把学生在毕业设计所做的工作进行总结、汇报和交流。高校本科毕业环节是学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节, 是高等学校培养人才的重要教育教学环节, 指导老师要抓好毕业设计工作的每一个环节, 促进学生的综合素质的提高。因此, 我们把学生毕业论文答辩看成培养学生表达能力的最好机会。但是, 有的同学阅读了大量的文献资料, 实验进行得也很好, 但由于自己的表达能力较差, 不能够很好地将自己的工作完整地表述出来, 这就需要在毕业答辩环节得到更好的锻炼。
我院每年本科生毕业答辩都进行“三级毕业答辩”, 包括小组答辩、系级答辩和院级答辩。顺利通过三级答辩的同学可取得毕业论文的合格成绩。此项政策我院已开展很多年, 为培养学生的创新实践能力, 进一步提高学生的综合素质, 近几年我院对毕业环节提出了几项改革措施, 并加以实施, 成果显著。
一是系级答辩过程中指导教师与自己的学生采取“背靠
沈臣
课堂上很多教师都以课本为主、以程序设计语言自身的体系为教学路线, 侧重于编程语言的基本概念、基本语句和语法的详细讲解, 没有把逻辑与实际编程解题思路作为教学的主线。教师大多是向学生灌输大量的基本理论与概念, 却很少注重培养学生的实践能力。此时, 学生往往处于被动学习状态, 教学内容难以适应学生的个体差异。而且, Java作为一门面向对象的语言, 和其它过程化语言比较起来, 需要转换思维, 有一定的理解难度。因此, 很多学生在学习这门课程时感到概念抽象、内容枯燥难懂。
在实际教学过程中, 培养学生实践能力的上机实验课没有真正起到其应有的作用。对学生进行问卷调查显示, 在学程序设计和算法分析时, 学生的普遍反映就是看得清楚、听得明白, 但遇到实际问题就无从下手, 显得很被动。究其原因, 主要是我们没对实验引起足够的重视, 导致动手能力相当差。传统的做法是教师事先布置几道编程题, 然后要求学生上机编程操作验证, 教师在机房不停地来回走动以解决学生提出的各种问题。但由于学生上机目标不是很明确, 再加上这种实验方式使学生没有紧迫感, 学生有时甚至觉得无事可做, 从而不利于对学生动手能力和自身解决问题能力的培养。这样的教学方式培养出来的学生不能很好地解决实际问题, 一旦进入企业, 就无法适应社会需要, 从而造成了高职教育与企业需求之间的鸿沟, 背离了高职教育的目的。
背”的形式, 即二者不同时出现在同一答辩组, 以提高对答辩学生的要求。二是院级答辩采取“二次答辩”的形式, 即每个系级答辩小组答辩成绩最后1—2名同学参加院级合格答辩, 凡院级答辩不通过的学生毕业论文成绩为不及格, 并将参加学院于同年的7月初至9月初组织二次合格答辩, 通过者方可取得毕业设计 (论文) 的成绩。
答辩过程中要求学生在8—10分钟内阐述清楚毕业论文的核心内容, PPT的制作要求内容精练、突出重点, 不允许出现大量的文字内容, 应以课题背景、实验结果与讨论、创新点等作为答辩PPT的关键内容。并且每位同学要求有5—7分钟回答问题的时间, 这就能充分反映出每位同学毕业环节过程中具体工作情况和对本课题的熟悉情况。
通过改革毕业答辩形式, 促进良好学习风气的形成, 效果显著。学生制作的PPT精美程度明显提高、内容精炼、错误明显减少;学生在答辩过程中能够做到语言简练、重点突出、避免了答辩过程中照本宣科的情况出现, 同时还锻炼了学生的表达能力。
毕业设计 (论文) 过程中几个重要环节管理的改革, 强化了毕业设计 (论文) 各个环节的重要性, 充分地培养了学生的创新精神, 提高了实践能力, 为今后学生走向社会进入工作岗位提供了坚实的基础。
摘要：作者从化工制药类专业毕业设计的现状入手, 从制度建设、选题形式、过程管理、毕业答辩等方面进行改革探索, 对培养学生的创新实践能力取得明显效果。
关键词：化工制药类专业,毕业设计 (论文) ,改革
参考文献
[1]倪化境等.提高毕业设计 (设计) 质量的探索与实践.化工高等教育, 2004, 3:101-102.
化工毕业论文 第6篇
1 化学化工专业本科毕业论文教学中存在的问题
一些论文已经从不同的角度对本科毕业论文教学中存在的问题进行了分析和研究,并提出了改进和改革建议[3,4,5]。下面分别从学生、指导教师和管理者三个方面探讨化学化工专业本科毕业论文教学中存在的问题
1.1 学生方面
本科毕业论文教学主要在第八学期进行,而目前大学生就业难,第八学期毕业生大多忙于考公务员、找工作面试、各类资格考试(如教师资格证考试)或考研复试,经常不在学校,即使在学校也不能专心做毕业论文,认为毕业论文无足轻重可有可无,从而对指导教师和管理者的指导管理和交流沟通造成了一定的困难。一部分学生做实验态度不认真,乱编乱造实验数据、抄袭等现象时有发生,很大程度上影响了毕业论文的质量。大部分学生在毕业论文教学中依赖性比较强,总是希望指导教师把文献查阅好、把实验步骤和实验内容设计好、把实验所需仪器药品准备好。如果这样就不能充分发挥学生主观能动性,检索文献能力、实验操作能力和创新能力,从而失去了做本科毕业论文的意义。
1.2 指导教师方面
化学化工专业本科毕业论文的教学需要指导教师花费大量的时间指导学生检索文献、设计实验、购置相应的药品试剂、监督学生的实验过程、指导学生实验数据的分析整理和论文的撰写。然而指导教师在指导本科毕业论文的同时还承担很多教学和科研任务,如备课、授课、做自己的科研、撰写学术论文及各类项目申请书和项目结题报告、参加学术会议,工作压力和精神压力比较大,很难有足够的时间和精力指导学生。由于高校的扩招,学生人数不断增加,师生比严重失调,同时也由于有些学校毕业论文的指导工作时间紧、任务重,而学校给予的工作量计算及相应的薪酬与教师的实际付出不匹配,从而导致很多教师不愿意带毕业生,出现一个指导教师带十几个毕业生的现象,导致指导教师很难有更多的时间和精力悉心指导所带的每个学生。个别教师对本科毕业论文重视不够,缺乏积极性,在指导本科生论文过程中疲于应对,在整个毕业论文过程中指导很少甚至没有任何指导。一些指导教师为了不影响学生找工作、考研、考公务员,往往对学生的要求也放松许多,对一些不符合要求的毕业论文心太软,不管毕业论文质量如何,都让通过。
1.3 管理者方面
随着高校扩招相应的本科毕业生人数增加,加之学校对本科毕业论文质量要求的提高,学校、教务处及院系的管理者管理毕业论文的工作量也大大增加,监管手段仍较落后,致使对本科毕业论文的监控和管理只能通过毕业论文提交后进行,很难在毕业论文的进行过程中实行监控和管理,无法有效地监督和管理毕业论文撰写和指导是管理中存在的关键的问题。学校对本科毕业论文要求较低,对不符合要求的毕业论文惩罚力度较轻甚至没有相应的惩罚措施。有些高校为了提高学生的就业率,鼓励学生去找工作和考研,对学生毕业论文过程的管理和监督流于形式。有些高校的管理者在审核学生的毕业论文时只注重格式和形式,不注重毕业论文的内容和质量,给后面的学生产生不良影响,认为不需要经过太多的努力就能达到毕业的要求。化学化工专业本科毕业论文教学需要很多硬件条件的支持,然而由于很多学校硬件条件的不足,大型的实验仪器不多,教师自己的科研用房很少甚至没有,致使学生毕业论文的前期实验工作不能正常进行。
2 提高化学化工专业本科毕业论文教学质量的措施
2.1 学生方面
在毕业论文的教学过程中,学生是主体,不能像中小学时那样被动学习,指导教师要充分调动学生的积极性和主动性,充分发挥学生的想象力和创新能力。化学化工专业本科毕业论文教学一般周期比较长,短时间内无法取得预期的效果,要打破传统的教学模式,鼓励学生在低年级的时候利用课余时间或者假期参与教师的科研课题,及时获得前沿性的知识和科研理念,尽早培养学生动手能力、发现和解决问题的能力以及创新能力。考虑到大四下学期学生面临的事情比较多,建议本科毕业论文在大四上半年或者更早的时间进行。采取奖惩制度,把毕业论文质量的高低作为学生评奖评优重要标准之一。把毕业论文的选题和生产生活结合起来,要让学生认识到本科毕业论文教学在以后的学习、生活和工作中的重要性,提高学生的兴趣。学生在本科毕业论文的实验过程中要学习和掌握大型仪器设备的操作,提高操作大型仪器设备能力。此外,化学化工专业本科毕业论文教学主要由论文选题、查阅文献、实验设计和操作、实验数据整理、论文写作和答辩等环节组成,是学生综合能力的训练过程,学生在每一个环节都能得到较好的锻炼。要让学生认识到,本科毕业论文不只是一项作业,更是一门重要的课程,对个人未来的成长和发展具有积极的作用。
2.2 指导教师方面
在毕业论文教学过程中,指导教师是主导,是引路人和指导者的角色。指导教师要从思想上认识到自己教书育人的责任和本科毕业论文教学的重要性,加强对学生的教育和管理,使学生充分认识到本科毕业论文在大学中必要性和重要性。指导教师对自己所带的每个学生要认真指导,及时掌握每个学生的思想心理动态和毕业论文的进程,出现问题及时引导和处理,确保任务按时完成。指导教师要加强对实验室全体的管理,要按学校的规章制度和纪律对学生进行约束,营造良好的教学实验环境和团结协作勤奋向上的氛围。指导教师可以在低年级的学生中开设综合性、设计性和创新性“三性”实验课程[6],通过“三性”实验课程的学习和实践,让学生充分认识到实验重要性,实验得到预期结果的成就感,增加学生对科研的兴趣。指导教师要认识到指导毕业论文过程不只是学生学习、锻炼和成长的过程,也是指导教师本身业务能力和科研素养提升的过程。
2.3 管理者方面
本科毕业论文质量的高低是衡量一所高校办学水平的重要标尺之一[7]。管理者要建立切合本校实际的本科毕业论文管理、监督和评价制度,从制度上保障本科毕业论文的顺利进行。本科毕业论文的教学过程是一个涉及各种细节和要素的系统工程,需要学校、教务处和院系的管理者对学生的毕业论文各个环节都给予全程的监督、检查、调控、反馈和引导。由于在本科生论文的教学过程中指导教师的工作量比较大,管理者应提高指导教师的相关待遇并建立比较完善的毕业论文奖惩制度。将指导教师指导本科毕业论文质量的高低与评奖评优和晋升职称挂钩。
由于化学是一门实验性学科,化学化工专业本科毕业论文教学需要实验室、实验仪器和资金的支持。首先,管理者要扩大化学化工专业实验室的面积,合理安排实验的地点和时间,保证毕业生有足够地方和时间完成本科毕业论文。其次,学校须提供经费购买大型的分析测试仪器,如气相色谱仪、扫描电镜、红外光谱仪等,充分满足化学化工专业本科毕业论文的需要。在毕业论文教学过程中,管理者应严格监督指导教师和学生,要了解指导教师指导的过程和完成任务的情况,要对学生进行严格考勤,避免少数学生少做或者不做实验。
3 结语
化学化工专业本科毕业论文教学是对化学化工专业本科毕业生理论知识和实践技能综合培养训练有效手段。化学是一门以实验为基础的学科,化学化工专业本科毕业论文的教学需要各方面的支持。学生、指导教师和管理者都要充分重视化学化工专业本科毕业论文的教学。化学化工专业学本科毕业生应知道本科毕业论文教学对自己以后的学习和工作的重要性,积极主动投入毕业论文中,努力锻炼自己的各项技能,认真高效地完成任务。指导教师应明确自己的责任,悉心指导本科毕业论文。管理者须积极主动地采取各种有效措施,如制定相关的制度、加强对学生的管理、加大经费投入、增强硬件条件的建设。只要学生、指导教师和管理者通力合作,化学化工专业本科毕业论文的教学质量一定能得到提高。
参考文献
[1]聂容春.谈谈化工类专业毕业论文环节中学生能力的培养[J].化工高等教育,2005(3):115-117.
[2]金长春,董如林.强化化学本科毕业论文实验教学环节的几点探讨[J].广州化工,2014,42(18):249-250.
[3]徐海云,刘瑛,徐茂田,等.提高认识、强化管理,进一步提升化学专业本科毕业论文质量[J].商丘师范学院学报,2014,30(9):126-129.
[4]宋崇福,田志美.提高化学类本科毕业论文质量的思考[J].科技创新导报,2014,23:235.
[5]王升富,宁采欢,李娟,等.化学专业本科毕业论文的现状及对策研究[J].实验技术与管理,24(10):110-114.
[6]黄小兵,王海燕,周诗彪,等.地方高校应用化学本科毕业论文改革探索[J].广州化工,2013,41(20):158-159.
化工毕业论文 第7篇
在石油化工工程项目的前期准备和设计阶段, 多个专业会参与其中, 包括工艺、自控、设备、机泵、配管、建筑、结构、总图、储运、电气、电信、给排水、消防、环保、暖通等。英语专业的毕业生单凭其掌握的语言知识是很难胜任涉及专业领域多达十几个的石油化工工程项目的口译工作的。在初涉工程翻译时, 译员常会感到, 每个单词的意思都明白, 但是这些词汇组合在一起, 就不知道是什么意思了。在工程项目的翻译中, 并不是简单地一个词语替代另一个词语, 各个专业的问题必须使用专业术语来表达。而且, 只有在了解专业知识、较全面的掌握和积累相关中英文专业词汇、术语的前提下, 才能用合适的专业术语准确地将专业知识表达出来, 否则会出现表达晦涩难懂, 不符合专业表达习惯和规范的现象。因此, 专业知识水平在很大程度上决定着工程项目口译人员的口译水平。
要提升技术知识, 需要平时通过大量阅读和接触相关引进技术的中英文资料来开阔视野, 并多同技术人员求教。
项目合同中的技术附件规定了项目的产能、技术路线, 以及项目技术涉及的各专业的指标、参数等, 是技术谈判的大纲。译员如果熟悉合同技术附件, 在谈到相关内容时, 可以迅速、准确地理解双方的意思, 并进行翻译。但是, 如果对技术附件不熟悉, 在翻译时, 仅凭当时记忆, 难免会遇到困难, 翻译起来出现差错。
石油化工工程设计行业涉及专业较多, 要求译员必须熟悉这些专业的基本知识和原理, 进而掌握这些专业的中英文含义及词汇。但是口译员不可能像技术人员分工那么细, 这就要求译员要首先对工程设计领域有一个概括性的认识, 然后再从主要专业开始, 深入了解该专业的基本知识, 继而扩展到对所有专业的了解。
从口译实践的角度来讲, 可以从相对简单的口译工作入手, 如:技术谈判工作, 虽然其涉及的专业多 (仍是主要专业参与其中) , 但是各专业仅对工艺原理、参数进行讨论, 而不会进行深入细致的探讨。在项目技术谈判过程中, 口译人员还可以了解到各专业所关注的关键内容, 增强对工程设计领域的概括性认识。随着对工程技术口译工作的积累, 口译人员可以参加设计阶段的交流、会议, 跟随项目进展, 进行口译工作。详细设计一般会持续半年以上, 在这段时间中, 通过大量的会议、讨论, 口译人员会进步很快, 对各个专业知识的认识也会有一个较大的提升。
工艺专业是设计工作的龙头, 对各专业知识的认识应该从工艺开始。但即便是工艺一个专业来讲, 又有各种不同的工艺。如果一开始便为各种工艺提供零星的口译服务, 必定会导致译员理解起来较为困难, 积累的效果也会打折扣。口译人员可以从所在单位的品种工艺入手, 了解其技术路线、关键参数, 连续地仅为这一工艺提供口译服务, 继而可以触类旁通, 胜任各种工艺的口译工作。
工程技术英语在不同的专业场合虽然有不同的专业知识, 但是也有共同之处, 掌握这些共性, 就能够以较快的速度来适应工程技术英语的翻译。
要想成为一名合格的工程项目设计口译人员, 一要积累专业词汇, 还应对各专业的原理有一定的了解。
谈到求教技术人员:各专业技术人员是本领域的专家, 当你同他们请教时, 他们会用最精练的语言, 从本专业所重点关注的角度给你进行讲解, 比译员单纯从文字中汲取要事半功倍。由于身处工程公司这样的环境, 在会后, 仍可同各专业的工程技术人员讨教, 译员应充分利用这一有利资源。
现在科技突飞猛进, 日新月异, 词典的编纂工作远远落后于科技的发展与变化。况且每个行业/专业都有自己约定俗成的行业/专业术语, 而这些术语在字典上是查不到的。如工程口译中, 经常会提到“建筑物和构筑物”, 建筑物很好翻译, 就是building, 但是构筑物在字典是无法查到其对应的英文的。其含义在经过求教后, 得知是“不提供人类居住功能的人工建造物”, 即structure。
求教技术人员, 并多从会议口译的实践中进行积累, 有助于译员使用更加专业的语言进行口译。
以上是口译员的日常积累, 下面谈谈在接到口译任务后的几天内, 如何进行准备工作。
口译前几天的准备阶段, 应尽可能地将工程技术背景资料拿到手, 如项目和会谈各方基本情况、会谈议程、谈判预期目标、相关专业词汇 (包括译员以前没有遇到过的工程技术概念) 、缩略语、中外双方的惯用表达方式等, 熟悉合同技术附件, 估计好双方会讨论的问题和应答方案, 做到心中有数。熟悉工程背景资料的过程是理解的过程, 也是熟悉推理和分析的过程。在口译中, 认知知识同辨识、理解和记忆的压力成反比, 即认知知识越丰富, 对背景越了解, 翻译中各种压力越小。
虽然会前的准备阶段会很累, 但是译员通过这样的准备工作会做到心里踏实, 收效也会有更好的预期。会前应将仅适用于本次会议的术语、缩略语等记在小本子上, 时常翻阅, 以增强临时记忆。
口译过程中最重要的是不耻下问和虚心讨教, 应多向中外双方工程技术人员学习。参加会议的中外双方工程技术人员不仅是技术上的专家, 往往也拥有一般人无法比拟的沟通能力, 此时向他们学习和请教是提高个人水平和锻炼能力的最好场合。
口译人员对专业知识的掌握客观上总有一定的局限性, 在口译时, 如遇到听不明白的, 应向发言人虚心讨教, 切不可省略不译, 一带而过, 甚至仅凭自己的判断而误将原本关键的内容忽略掉, 也切忌不懂装懂, 或凭直觉进行翻译。此种情形下, 会有两种可能性, 一为口译人员知识欠缺, 口译人员提出疑问后, 经由发言人解释, 口译人员将理解后的内容整理后进行简要翻译, 即可达到语义传达的目的。另一种可能性为, 此内容为技术难题, 口译人员在得到发言人的解释后, 仍无法理解, 可将发言人的解释译出。如得到目标语听众的反馈, 此为关键性技术问题, 可以要求发言人展开来谈。将复杂的问题分步处理, 译者理解起来更容易些, 自然就能更准确的传达语义, 促成会谈正常、有效进展始终是工程技术口译的关键。
当讨论复杂的技术问题时, 在语言方面无法沟通时, 可以提示双方技术人员借助工程图纸或绘制草图进行讲解。
有很多词在多个专业中出现, 但是其含义却不同。因此在口译的时候, 先要弄清其属于什么专业, 并从上下文来选择语义。例如, nozzle在静设备中是“管口”的意思, 但是出现在阀门里, 却应翻译为“喷嘴”。
口译的过程中, 应随身携带笔记本, 遇到自己不熟悉的术语和词汇, 及时记录下来并向中外专家请教, 以增强对工程技术的理解, 扩充自己的词汇量。
在阅读了相当数量的资料, 参加了大量的会议后, 译员自己手头就可以积累一份专业术语和词汇手册, 这其中可以列出专业术语的专业名称和俗语等, 这里面的词汇和翻译是词典上找不到的, 是每个译员自己积累的宝库。
发言人的讲话也各具特点。遇到讲话条理清楚、富有逻辑的发言人, 译员会觉得译的很顺手。而遇到讲话结构松散、逻辑混乱的发言人, 初级口译员往往会觉得费力些, 需要先通过自己的理解, 把发言经过概况整理之后, 再翻译出来。但是随着实践的增多, 译员便可以接受各种风格的发言。
当然, 英语专业的毕业生在工程技术口译中, 也不乏优势存在, 诸如听力优势:因为经过长期系统性的听力练习, 加之对英语更为敏感和熟知, 即使在翻译掺有其他口音的英语时, 也更容易适应。英语专业的毕业生对中西方思维的差异把握得更好;语音更标准等。
综上所述, 同具有工程技术背景的口译人员相比, 英语专业的毕业生要为石油化工项目的前期准备和设计工作提供口译服务, 面临一定的困难, 但是只要译员注重学习和积累, 并在实践中不断提高自己的业务水平和能力, 一定能够克服口译中所遇到的各种障碍, 把握工程技术口译中的关键, 提高自身素质, 加之英语专业毕业生的长期积累的语言和文化优势, 一定能够胜任工程技术领域的口译工作。
摘要：涉外大型石油化工项目的前期准备和设计阶段需要大量专职口译人员。本文试从工程项目技术口译的实践, 就英语专业毕业生在工程技术口译中遇到的困难进行了探讨, 提出了提高自身素质的一些建议。
关键词：石油化工,英语专业,专业词汇
参考文献
[1]刘和平, 口译技巧——思维科学与口译推理教学法北京:中国对外翻译出版公司, 2001, 4
[2]林超伦, 实战口译北京:外语教学与研究出版社, 2004, 9
[3]胡鸣, 刘霞, 化学工程与工艺专业英语北京:化学工业出版社, 1998, 9
化工毕业论文 第8篇
关于如何进行本科毕业论文工作和如何进行质量监控,国内很多同行对此有论述,如欧春艳等[2]介绍了以科研课题为中心,选取适合内容设计开放式的研究型实验,并与本科毕业论文(设计)结合起来开展毕业论文工作;冀满祥等[1]、李小红等[3]及刘军深等人[4]对本科毕业论文存在问题和质量监控提出了见解;辛忠等人[5]比较了中日化工类本科毕业论文环节教育方式;钟华[6]则提出论文方式创新,即可允许学生用已发表的学术论文替代必要毕业论文。然而,在如何进行毕业论文产学研教学的问题的探讨很少见报道。
惠州学院化学工程系在近年来的教学实践中逐渐探索一条适合实际的毕业论文产学研的教学模式。它作为毕业论文校内指导的补充形式,起到了明显效果。本文就这种毕业论文教学模式的产生背景、具体措施和成效作简单介绍,供同行参考。
1 毕业论文产学研教学模式的产生背景
目前新建本科院校的本科毕业论文教学,大多是单一的校内教学模式。这种教学模式下存在很多问题,尤其在应用性、实验性很强的化学化工本科专业中尤为突出。这些问题主要集中在以下几方面。
1.1 毕业论文经费不足
新建本科院校的教师比较难得到科研项目的资助,而学院拨给学生毕业论文的经费又很少,例如我校给实验性毕业论文的经费仅是150元/人。这点微薄的经费还不够购买化学药品的费用,更无法支付做性能及结构测试的费用,因此仅依赖学校下拨的毕业论文经费是不可能保证毕业论文的质量的。
1.2 实验条件比较欠缺
由于政府投入不足,加上这几年的大学扩招,新建本科院校的实验仪器设备和实验场所严重不足,无法满足毕业生每人有一套实验装置和一小块实验平台。本科生在毕业论文阶段得不到应有的训练,自然也达不到应有的质量。
1.3 指导教师比较欠缺
大学扩招,学生人数猛增,但教师人数增长的速度远滞后于学生人数的增长速度。有的大学,一个指导教师要指导10个以上的学生,根本应付不过来,无法保证其指导质量。
1.4 毕业论文时间与联系就业时间有冲突
目前新建本科院校的毕业论文时间大多安排在第八学期,只有一个学期,时间比较紧,而第八学期又是学生联系就业的关键时间,这样两者在时间上就有冲突。许多学生忙于联系就业,根本没有心思做毕业论文。论文时间得不到保证,论文质量自然不会好。
2 毕业论文产学研教学的可行性
惠州地处珠三角东部,境内有世界级的大亚湾石化区。随着中海壳牌石化项目的投产,越来越多的中下游化工企业进驻惠州,与此同时,国家级石油石化产品质检中心也相继成立。这些企业在生产过程中总会碰到这样或那样的问题,需要有人去解决;检测机构有资金也有课题,也同样需要人力资源。高校在技术、资料及人力资源上有优势,但存在经费短缺等客观条件的制约。高校与企业合作开展毕业论文产学研教学,学生可以到实验条件比较好的外单位做毕业论文,外单位也可以提供毕业论文用的课题和经费,具体工作在高校进行,这样就可以解决双方的难题,实现双赢。
惠州学院化工系与很多惠州市内化工企业有着良好的合作关系,每年都有大批学生到这些企业去实习,也有部分学生到外单位从事毕业论文工作,取得了一定联合培养人才的经验。在此基础上建立起本科生毕业论文产学研教学是可行的。
3 毕业论文产学研教学的具体措施
3.1 提前启动和准备毕业论文工作
我系的毕业论文的实验工作一般安排在第八学期完成,但我系的毕业论文工作的启动或部分工作在第七学期已经完成,如与外单位商谈毕业论文产学研教学工作事宜、就毕业论文工作的校内教师与学生的双向选择事宜、校内和校外指导教师联合下达毕业论文任务书等等。我系在现有固定实习基地十多个,在大四学生下这些实习基地实习时,系领导会与实习基地负责人商讨毕业论文产学研教学事宜;同时,我系还积极鼓励教师以个人名义联系毕业论文产学研单位,在工作量计算及毕业论文经费的发放和在校内指导的毕业论文的标准一样。
此外,为了使毕业生在第八学期能安心在外单位开展毕业论文工作,我系在课程设置上将与毕业论文工作密切相关的课程《文献检索与论文写作》安排在第七学期初或第三学期开设。
3.2 初期检查
按我院的《毕业论文(设计)工作规定》的要求,我系每年三月份会对产学研的毕业论文进行初期检查,主要包括任务书是否按时下达,是否规范;学生是否完成开题报告;实验用药品、仪器是否到位;论文开展是否顺利等等,并提出建设性意见。
3.3 中期检查
论文进行到中期,我系每年四月份会对产学研毕业论文进行中期检查,主要包括毕业论文进行的程度、存在的问题、是否要更改课题题目、外文翻译是否完成等。
3.4 论文撰写及答辩资格申请
到了五月下旬,我系要求指导教师督促学生提交毕业论文初稿并予以修改;对符合要求的产学研毕业论文学生提出答辩资格申请。
3.5 论文答辩
在答辩前,系成立答辩委员会,然后根据学生毕业论文题目的类型不同成立若干个答辩小组,并邀请校外指导教师一起参加答辩。答辩委员会要求各答辩小组组长指定若干名答辩小组成员作为评阅员,对毕业论文进行认真评审,写出评阅意见及提出问题,交答辩委员会。评阅人一般作为答辩的主体提问人。提问应主要针对毕业论文提出,也应兼顾对学生基本理论、基本能力和综合素质的考察。学生将毕业论文的主要内容制成幻灯片,用10~15分钟时间讲述论文的主要要点;然后回答答辩小组成员的提问。在此阶段,答辩教师可以发现学生的论文是否存在造假行为。答辩小组就学生讲述的论文的情况和回答答辩小组教师的提问的情况给出一个答辩成绩。
3.6 毕业论文成绩的评定
毕业论文的成绩评定采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语结合。
各答辩小组学生的根据指导教师的初评成绩、评审教师的评审成绩及答辩成绩给出一个综合成绩;系答辩委员会负责对答辩小组评定的成绩进行审核,并按学校规定标准和要求从各小组推荐优秀毕业论文候选名单中评选出本专业优秀毕业论文,由系上报学校教务处备案。
4 毕业论文产学研教学取得的成效
4.1 为地方经济发展做出了贡献
近年来,我系以毕业论文产学研教学的形式圆满完成了当地化工企业委托的企业标准的制定、新产品的开发、原材料中重金属含量的检测等,获得了良好口碑。
4.2 对培养学生创新能力、动手能力及增强学生就业能力有正面作用
由于外单位委托的课题具有很强的实用性,学生大多比较感兴趣,容易激发他们的潜能;外单位委托的课题大多需要学生到委托单位去做实验,这样对于学生的独立思考能力和动手操作能力的培养有好处;另外,很多毕业生因为论文做得较好,还没有毕业就直接和委托单位签订就业协议了。近年来,我系的就业率均为95%以上,这与我系培养的学生具有较强的创新精神和动手能力有密切关系。
4.3 有效减轻了我院我系教学资源的不足和毕业论文经费的短缺问题
每年我系都有十几名学生以产学研的形式做毕业论文,以一名学生做毕业论文平均花费一千元计,为我系节省了近一万元论文经费;同时我系在校做毕业论文的学生可以更有效地利用有限的教学资源(如实验场地和实验仪器设备等)。
5 今后工作的改进设想
我系近年虽然在本科毕业论文产学研教学模式的实践过程中取得了一些成绩,但同时也还存在不足之处,如直接收益于这种教学模式的学生人数仍然偏少、毕业论文与就业的矛盾仍然还没有得到有效解决等。对此,我们认为需要在以下几方面加以改进。
(1)需要进一步加强和扩大与化学化工企业之间的互动,进行学术、信息交流,使高校和企业对双方的优势及需求更加了解,从而确定双方可进行合作的课题,扩大参与毕业论文产学研教学的学生数量。
(2)加大与外单位毕业论文产学研教学合作的广度和深度,力争在科研条件比较好的大型化工企业建立产学研教学合作基地;在合作双方的责任、义务及成果分配上以合同形式成文,使得毕业论文产学研教学更加规范。
(3)将毕业论文产学研课题与大学生创新实验项目结合起来,论文启动可提前至第三学期末,并制订相关政策,规定可以用已发表的论文或申请的专利代替毕业论文,这样学生就会自觉地提前做好毕业论文工作以便在第八学期可安心找工作了,从而避免了以往毕业论文和找工作冲突的问题。
摘要：就新建本科院校化学化工类本科毕业论文产学研教学模式的产生背景和可行性进行了分析;对这种教学模式的具体措施和取得的成效进行了介绍;对今后如何改进这种毕业论文教学模式提出了设想。
关键词：化学化工专业,毕业论文,产学研教学模式
参考文献
[1]黄英金,许祥云,徐正进.进一步提高本科毕业论文整体质量的思考与实践[J].高等农业教育,2005(9):57-59.
[2]欧春艳,李思东,杨磊.培养创新型人才的本科毕业论文(设计)体系建设[J].高教论坛,2008(3):93-94,118.
[3]李小红.本科毕业论文工作中存在的问题及对策[J].湖南科技学院学报,2009,30(5):213-214.
[4]刘军深,王春华,刘春萍,等.提高化学专业本科毕业论文质量的探讨[J].广州化工,2008,36(4):66-67,71.
[5]辛忠.中日化工类本科毕业论文环节教育方式比较[J].化工高等教育,2006(5):44-46.