机电一体化的毕业论文题目范文第1篇
2、机电一体化的应用领域和发展趋势
3、基于PLC控制的机电一体化设备的安装及调试探析
4、解析机电一体化与机电一体化教育
5、建筑工程机电一体化设备的安装技术探讨
6、矿山机械机电一体化技术的发展趋势
7、机电一体化工程技术的应用及其发展趋势探讨
8、基于人才培养的中职机电一体化专业教学改革刍论
9、机电一体化系统在机械工程中的应用解析
10、建筑机电一体化设备安装管理的探讨
11、煤矿机电一体化技术的应用及管理研究
12、机电一体化系统在机械工程中的运用探讨
13、机电工程中机电一体化技术应用探析
14、工程机械机电一体化技术的应用与发展探索
15、浅析传感器技术在机电一体化系统中的应用
16、机电一体化技术在机械工程中的应用分析
17、谈啸斌：浅谈PLC在工业机电一体化生产系统中的运用
18、浅谈中职学校电子信息技术专业机电一体化教学的有效策略
19、机电一体化技术在机械工程上的应用及发展趋势探析
20、机电一体化设备的故障诊断技术探讨
21、机电一体化技术在工程机械中的应用
22、建筑工程机电一体化设备安装技术
23、机电一体化工程技术的应用及其发展趋势探讨
24、机电一体化技术在机械工程中的应用及发展
25、分析PLC在机电一体化生产系统中的应用
26、机电一体化工程技术应用及发展趋势
27、建筑施工与机电一体化
28、机电一体化在石油化工机械中的应用
29、机电控制系统与机电一体化产品设计
30、建筑机电一体化工程安装的质量管理
31、机电一体化工程技术的应用及发展趋势分析
32、浅谈PLC在工业机电一体化生产系统中的运用
33、现代工程机械中机电一体化技术的有效运用探讨
34、“扩招”背景下高职院校机电一体化技术专业群学分互认与积累探索
35、机电一体化技术的发展趋势及应用研究
36、机械制造的智能化技术与机电一体化的融合研究
37、机械设计制造中机电一体化的应用研究
38、浅析机电一体化技术在机械工程中的应用与发展趋势
39、浅谈机电一体化应用技术
40、机电一体化技术在机械工程中的深度应用
41、机械工程中机电一体化技术的运用分析
42、机电一体化技术在电梯中的应用研究
43、机电一体化技术在机械工程中的应用分析
44、机电一体化技术的应用及发展趋势分析
45、煤矿机电一体化技术的应用及管理
46、机电一体化技术在机械工程上的应用探讨
47、PLC在机电一体化生产系统中的运用研究
48、机电一体化设备的故障诊断技术研究
49、机电一体化工程技术的应用及发展趋势分析
机电一体化的毕业论文题目范文第2篇
2、机电一体化技术在工程机械中的应用
3、解读机电一体化技术的应用及发展趋势
4、机电一体化技术和自动化技术发展趋势
5、探讨机电一体化技术发展
6、建筑施工与机电一体化
7、机电一体化工程技术的应用及发展趋势分析
8、解析机电一体化与机电一体化教育
9、浅谈机电一体化应用技术
10、机电一体化与电子技术的发展研究
11、电工技术在机电一体化中的应用
12、基于机电一体化的矿山机械工程优化方法分析
13、智能控制及其在机电一体化系统中的应用探讨
14、工程机械中机电一体化的应用探究
15、机电一体化装置故障诊断分析
16、基于PLC机电一体化技术在智能制造中的应用
17、机电一体化技术在机械设备中的应用分析
18、机电一体化系统在机械工程中的运用探讨
19、浅析智能制造中机电一体化技术的应用
20、机电一体化数控技术在机械制造中的应用分析
21、简述机电一体化在工程机械中的应用
22、变频技术在锅炉机电一体化节能系统中的应用
23、机电一体化技术在机械工程中的应用与发展
24、机电一体化工程技术应用及发展趋势
25、基于人才培养的中职机电一体化专业教学改革刍论
26、浅析基于课程思政的机电一体化教学
27、机电一体化工程技术的应用及其发展趋势探讨
28、机电一体化技术在机械工程中的应用分析
29、机械设计制造中机电一体化的应用研究
30、传感器技术在机电一体化系统中的应用
31、机械工程中机电一体化技术的运用分析
32、机电一体化数控技术在机械制造中的应用分析
33、机电一体化在石油化工机械中的应用
34、李田：机电一体化技术在智能制造中的运用分析
35、现代设施农业中机电一体化技术的有效运用
36、绿色技术在机电一体化机械系统中的应用
37、机电一体化控制系统设计方案研究
38、机械设计制造中机电一体化的应用研究
39、机电一体化在石油化工机械中的应用分析
40、借鉴德国机电一体化工职业标准构建本土化的高职机电一体化专业人才培养方案
41、机电一体化在电力系统中的应用
42、机电一体化设备的故障维修特点及可靠性分析
43、机电工程中机电一体化技术应用探析
44、机电一体化在设备安装工程的质量控制分析与研究
45、机电一体化机电控制技术研究
46、智能控制及其在机电一体化系统中的应用
47、机电一体化技术在机械工程中的应用分析①
48、煤矿机电一体化技术的应用及管理研究
49、论机电一体化技术在建筑工程机械中的应用
机电一体化的毕业论文题目范文第3篇
2、数控加工过程中的质量控制与管理研讨
3、浅谈机电一体化的进程和智能化研究
4、机电一体化课程案例教学研究
5、机电一体化技术相关分析
6、工程机械机电一体化技术的应用与发展综合研究
7、浅谈机电一体化技术在化工企业中的应用
8、基于毕业生能力培养的机设专业课程体系的构建
9、《机电一体化技术》教材内容体系及特色研究
10、高职院校新工科教育供给侧改革的使命与路径
11、浅析机电一体化技术现状及发展趋势
12、分析机电一体化技术的发展与思考
13、机电一体化电机控制前景展望
14、机电一体化技术进展及发展趋势研究
15、机电一体化技术的现状和发展趋势浅析
16、关于机电技术的发展方向的探讨
17、机电一体化在智能制造中的实践分析
18、机电一体化工程安装的质量控制管理
19、分析机电一体化在工程机械中的应用
20、论机电一体化的创新及发展方向
21、机电控制类课程群建设的研究与探讨
22、机电一体化技术及其应用
23、基于虚拟仪器技术的机电一体化教学实验平台
24、论机电一体化技术的现状及发展趋势
25、工程机械机电一体化技术的应用与发展探索
26、机电一体化技术在煤矿机械中的应用
27、机电一体化发展特点简述
28、对实现机电一体化创新发展的研究
29、浅析机电一体化技术的现状及发展趋势
30、关于机电一体化技术的发展与思考
31、煤矿机电一体化发展技术展望
32、智能控制在机电一体化系统中运用
33、机电一体化工程技术的应用及发展趋势分析
34、关于机电一体化设备故障特点的分析及对策
35、浅谈机电一体化技术在机械工程中的应用
36、机电一体化技术在智能制造中的运用研究
37、机电一体化数控技术在煤矿机械中的应用
38、机电一体化技术在工程机械中的应用
39、机电一体化机械系统的设计要点以及未来发展探讨
40、浅析机电一体化系统在机械工程中的实际应用
41、机械工程中机电一体化技术的应用探析
42、机电一体化发展趋势探析
43、浅谈机电一体化系统中传感器与检测技术的运用
44、煤矿中机电一体化的应用
45、机电一体化安装的质量控制分析
46、对德国机动车机电一体化专业学习领域课程方案的探讨
47、传感器技术在机电技术中的重要性及应用分析
48、探析机电一体化的发展和应用
49、国内企业机电一体化现状和发展趋势
机电一体化的毕业论文题目范文第4篇
机电一体化的毕业论文题目范文第5篇
机电一体化的毕业论文题目范文第6篇
摘 要：文章以宿迁泽达职业技术学院江南学院机电一体化专业课程的教学为例，针对传统实训教学中存在的学生学习兴趣不持久、实训变成应付式、实训操作简单化、实训结果理想化、考核评价欠客观、不能反映学生真实水平等问题，提出随着虚拟现实技术的出现，为实训教学提供了新的思路，基于虚拟仿真技术，设计并实现了虚拟仿真实训教学系统平台，对机电一体化专业课程中存在的问题提出新的解决思路。
关键词：虚拟仿真技术;机电一体化;实训教学
0 引言
本研究致力于解决专业课程难度与学生基础之间的矛盾，强调专业职业技能训练对学生的提升，体现实训教学对教学质量的帮助，体现实训教学对年青教师的作用。
1 机电一体化专业实训课程
1.1 学院现有机电专业现状
宿迁泽达职业技术学院江南学院是一所民办高职院校，机电一体化专业有基础专业课，核心專业课共计20余门，普遍具有抽象枯燥，需要较好的数学基本功等特点，与高职院校现有学生学习基础、学习习惯较差形成鲜明的对比。因此部分高职院校提出了根据学生学习基础，调整学习内容、降低学习难度、增强学生学习自信心等教学改革思路。而机电一体化专业教学改革的重心应该是加大实训课程的内容，减少纯理论课程说教式的教学方法，做到“做中学，做中教”，而这恰恰需要实训教学的支持[1]。
1.2 现有实训现状
学院机电一体化专业现有电工与电子实训室一间，电气线路安装与调试实训室一个，但是一直存在着实训室面积有限、实训器材老旧损坏以及实训老师缺乏等问题，导致很多班级只能分批做实训，实训内容不足，实训效果流于形式等问题;更加严重的是专业老师和学生缺乏实训安全基本的常识;经常出现一个老师给30个以上的学生上实训课，这存在严重的安全隐患[2]。
1.3 建设虚拟实验系统的理论意义
仿真（Simulation）技术或者称为模拟技术，是人们深入认识研究世界客观存在现象时的一种重要手段。随着计算机应用技术的飞发展，促使仿真技术的手段得到了巨大的突破，仿真技术在各个专业领域的研究、设计、测试、论证过程中发挥着重要的作用。可以说虚拟仿真技术是现代仿真技术的典型代表应用。
在虚拟仿真实训系统中，教师和学生可以通过局域网多媒体教学技术来开展多种内容和手段的实验项目。这些实验项目可以是基础验证结果类的实验，也可以是综合性开发设计类的实验。教师可以根据学生不同的情况控制实验的难度，学生也不需要做出实际电路板后才能验证设计是否合理有效。
2 机电一体化专业教学改革
2.1 改革的新思路和新方法
笔者通过分析当前宿迁泽达职业技术学院与机电一体化专业理论课程教学和实训课程教学之间存在的具体矛盾，总结出实训课程教学亟须改革的具体内容。在研究实训课程教学过程中产生的问题和宿迁泽达职业技术学院学生的具体情况，提出运动虚拟仿真软件建设虚拟实训系统来解决一定实际当中比较难调和的矛盾，并通过教学效果比较的方式，来观察学生和调查教师对于传统实训课的上课模式和虚拟仿真实训系统的上课模式的接受程度和满意度，为学院机电一体化专业教学改革提供新的思路和新的办法。
2.2 采用虚拟仿真软件进行实训
当前，在中专教学阶段，以“电气设备安装与调试”（“电机与电力拖动”）这门课为对象，参照以江苏省学业考试标准为指导标准，利用虚拟仿真软件来为学生反复练习提供条件。在软件中练习的优势在于：（1）不需要实训教师提前准备实训设备。学生只要有一台电脑就可以进行实训。（2）不需要产生耗材。每一次接线都是在电脑上完成的，即节约耗材又节约时间，等学生完全掌握接线原理图之后再进行实物接线，提高成功率。（3）不需要担心实训安全问题。所有实训结果都是通过软件仿真出来的，既可以让学生看到最后的实训效果，又不会发生电气和机械安全事件[3]。
在大专教学阶段，以专业性较强的“单片机原理及应用”“数控机床”等课程为对象，参照机电一体化专业人才培养方案，以现在企事业单位用人需求为导向，充分考虑当前无人机和物联网技术的发展趋势，利用虚拟仿真软件设计出多个在宿迁泽达职业技术学院现有条件下无法开展和难以见到成果的实训项目的硬件电路和仿真软件，并以实训指导书的形式加以推广，为工科类专业的教学改革和青年教师科研项目建设新的思路和方法。
2.3 实训改革的创新之处
（1）利用虚拟仿真技术来解决现有实训条件的不足。在不增加学院预算负担和学院场地有限等不利条件下，争取更多的实训内容和更好的教学效果。
（2）建设青年教师科研的新平台。作为高职院校，特别是宿迁泽达职业技术学院这样的民办高职院校，青年教师的科研能力一直得不到有力的支持;而虚拟仿真实训系统可以充分调用丰富的硬件库里硬件元器件来为青年教师的科研项目提供仿真数据。
（3）虚拟平台化管理的未来。在互联网和物联网技术飞速发展的今天，足不出户就能完成工作和生活已经越来越成为常态。因此当虚拟仿真软件和服务器-客户端的形式，加上现有的仿真实训项目相结合就可以做到在寝室里就能完成实训教学的项目，打破了空间和时间的限制，为教师课堂管理提供了更灵活的选择，同时也为提高宿迁泽达职业技术学院教学质量，为学生多学习现代化技术，将来更好的就业提供帮助。
3 不同年级的实训课程及过程
3.1 以中专年级的“电机与电力拖动”课程为例
首先，在学期前由教师完成学生专业课学习调查问卷发给学生，总结出学生当前学习专业课遇到的问题和存在的症结。
其次，按照年度计划依据“2020年江苏省中等职业学校学生学业水平考试机电类专业基本技能考试实施方案”的精神和要求，将“电气线路安装与调试”考试科目的内容融入中专年纪“电机与电力拖动”授课课程中，在授课过程中分为电气设备认知与拆装;电气线路原理图认知与理解掌握;具体电气线路的安装与调试3个部分内容。
再次，利用高教版的“电工技能与实训仿真软件”将第一部分电气设备认知与拆装的内容由仿真软件在课堂中模拟出来，包括接触器、电动机的结构认知和基础拆装步骤分解。因为仿真实训系统有实时模拟画面和提示，能让学生及时找到不同部件的名称和拆装的顺序，同时也方便教师分步讲解。在第二部分电气线路原理图的认知与理解掌握，利用高教版的“电工技能与实训仿真软件”的接线功能同步地将电气原理图出的电线与实物图中的电线一一对应提示学生完成接线，提高接线的准确性，同时教师讲解接线的注意事项，提升教学效果。
最后，通过调试功能让学生看到正确接线后电动机的不同功能的效果。在软件上多次练习之后，再去电气线路安装与调试实训室完成传统的实训课程，能提升学生的接线成功率。
通过2019中专国防机电班39位同学的验证，80%的同学可以一次就能正确地完成接线要求。
3.2 以大专年级“单片机原理及应用”课程为例
首先，在学期前由教师完成学生专业课学习调查问卷发给学生，总结出学生当前学习专业课遇到的问题和存在的症结。
其次，按照年度计划依据“机电一体化专业人才培养方案”的精神和要求，将“单片机原理及应用”课程确立为机电一体化专业毕业设计的科目之一，要求学生在上课的同时完成相关的毕业设计。因此，要求学生不仅要学习课程中的理论部分，更需要把理论和实践相结合，完成最后的实物设计。
在理论课程中着重讲解汇编指令编程部分，先利用proteus软件设计的单片机基础类实训项目完成定时器、存储器、中断系统等部分的学习;再利用proteus软件设计的单片机综合类实训项目，结合电子焊接技术和电子线路设计等内容完成最后的毕业设计内容。
3.3 以大专年级“数控加工技术”课程为例
首先，在学期前由教师完成学生专业课学习调查问卷发给学生，总结出学生当前学习专业课遇到的问题和存在的症结。
其次，按照年度计划依据“机电一体化专业人才培养方案”的精神和要求，将“数控机械加工”课程确立为机电一体化专业毕业设计的科目之一，要求学生在上课的同时完成相关的毕业设计。利用斯沃數控软件选择加工异形面的刀具，设置加工顺序，然后编写程序，开始加工。学生在使用软件模拟加工之前，老师要讲解安全生产的重要性，这也是非常重要的。
4 结语
虚拟仿真实训教学系统在中职高职的机电一体化专业课教学中可以使电气设备有关专业的教学成本降低，提高训练水平，在没有设备的情况下完全能够让学生进行仿真实训练习。对于有设备的专业可以先通过该系统进行训练，然后在结合实际设备进行安全操作，以有效避免安全问题。在教育教学中应用仿真系统对推动学习手段、方式方法都有很好的影响。
[参考文献]
[1]郑仕华.关于高职院校利用虚拟实训室的思考[J].经济研究导刊，2010（31）：297-298.
[2]孙爱娟.职教领域虚拟仿真教学资源建设与应用探析[J].中国电化教育，2012（11）：109-112.
[3]骆其城，赵国信，李柏辉.“互联网+”时代虚拟仿真实训教学资源的建设[J].广西广播电视大学学报，2020（5）：7-11.
（编辑 姚 鑫）